sábado, 20 de septiembre de 2014

Cuestionario sobre los principios básicos para la prevención y extinción de incendios.

1. ¿Cómo se define el fuego?
Se define como reacción óxido - reducción con desprendimiento de luz y calor.

2. ¿Cómo se produce el fuego?
Se necesita una fuente de calor, un combustible que se queme y el oxígeno, que generalmente se toma del aire.

3. ¿Cómo se produce una reacción en cadena?
Utilizando el polvo como agente extintor, el fuego se apaga al eliminar uno o mas factores de combustión.

4. Explica el concepto de inflamación.
Es mezclar productos que tienen la capacidad de inflamarse, consecuencia de la reacción química.

5. ¿Cómo se clasifica el fuego?
Se clasifica con una letra según su tipo.

6. ¿Qué características presenta el tipo de fuego A?
Que son todos los residuos carbonosos.

7. ¿Qué característica presenta el tipo de fuego B?
Son todos los derivados del petróleo.

8. ¿Qué característica presenta el tipo de fuego C?
Es cualquier otra clase cuando tiene riesgo eléctrico.

9. ¿Qué característica presenta el tipo de fuego D?
Son los metales.

10. ¿Por qué las sustancias que emiten vapores o gases son los que arden? ¿Qué posibilidad existe de que provoquen un incendio?
Porque digamos que son las que tiene más oxígeno, ya que pueden esparcirse rápidamente en el lugar y hay demasiada posibilidad de que provoquen un incendio.

11. ¿Qué es el flash point?
Es la mínima temperatura para que los combustibles emitan vapor.

12. ¿Cómo se define la temperatura de ignición?
 Es la temperatura mínima necesaria para que la materia empiece a arder y la llama se mantenga sin necesidad de añadir calor exterior.

13. ¿Cómo se define la temperatura del auto ignición?
Es la temperatura mínima, a presión de una atmósfera (1013 hPa), a la que un combustible (sólido, líquido o gas) en contacto con el aire, arde espontáneamente sin necesidad de una fuente de calor exterior. A esta temperatura se alcanza la energía de activación suficiente para que se inicie la reacción de combustión.

14. ¿Qué significa el rango explosivo?
Es el rango entre las concentraciones más bajas y más altas del vapor en el aire que se llevará
o explotará.

15. ¿Cómo debe ser la proporción adecuada para que se realice una combustión?
El combustible debe alcanzar la denominada temperatura de ignición. Cuando ello ocurre, el combustible comienza a arder y se forma la llama, una zona donde ocurre una rápida oxidación del combustible, liberando gran cantidad de energía, y que se produce a altas temperaturas.

16. ¿Cuál es la densidad del aire y qué relación tiene con la combustibilidad?
Mientras mayor es el exceso de aire, menor es la probabilidad de una combustión incompleta, pero también disminuye la temperatura de la reacción y la eficiencia térmica del proceso. Por lo tanto, se debe tratar de emplear el exceso de aire mínimo para que se queme la totalidad del combustible.

17. ¿Cómo se considera la densidad de algunos vapores que están por debajo de 1.0?
Como fluidos homogéneos.

18. ¿Cómo se forma un arco voltaico?
Es la descarga eléctrica que se forma entre dos electrodos sometidos a una diferencia de potencial y colocados a baja presión o al aire libre.

19. ¿En qué consiste la deflagración?
Consiste en la combustión con choque más lenta que la velocidad del sonido.

20. La combustión con llama donde la velocidad de la onda de choque es mayor a la del sonido se le llama: Detonación.

21. Describe los métodos de propagación dependiendo de la compatibilidad con el fuego:
  1. Oxigeno - Sofocación.
  2. Energía - Enfriamiento.
  3. Combustible - Retiro.
  4. Reacción en cadena - Inhibición.


22. ¿Qué tipo de fuego apaga el agua y por qué?
Apaga por enfriamiento y sofocación, porque sofoca el fuego y pasa de liquido a gas.

23. ¿Qué acción tienen las espumas sobre los líquidos y sólidos?
Enfrían y sofocan el incendio.

24. Explica y argumenta la acción que tiene la reacción en cadena y como se inhibe la combustión.
La reacción en cadena es el recorrido de la molécula de gas en el aire, la inhibición actúa capturando los radicales libres para que no se produzca la combustión.

25. ¿Cuál es el uso correcto de un extintor?
Lo correcto es dirigir el chorro de polvo sobre la base del fuego donde no hay llama, osea la distancia del combustible y el fuego.

26. ¿Cuántos tipos de extintores conoces?
Uno.

27. ¿Dónde se debe ubicar el extintor?
En un lugar fijo y conocido por todos.

28. ¿Cuáles son las partes de un extintor?
  • Maneta de transporte.
  • Maneta.
  • Seguro.
  • Precinto de seguridad.
  • Marbete indicador.
  • Manguera.
  • Probeta.
  • Certificado.
  • Recipiente.
  • Certificado correspondiente a la fabricación.
  • Identificación de clase de fuego.
  • Forma de utilizarlo.
  • Nanómetro.


29. ¿Cada qué tiempo se debe verificar la carga de un extintor?
Una vez al año.

30. ¿Qué características tiene el extintor de Bióxido de Carbono?
a) ¿Dónde se utiliza? Se puede usar en presencia de alimentos, material hospitalario y equipos electrónicos.
b) ¿Para qué tipo de fuego es recomendable? Para fuegos clase B y C.
c) ¿Por qué sugieren el cuidado al manipular su contenido de éste extintor?  Porque contiene material criogénico, evite el contacto con la piel.

31. ¿Qué característica tiene el extintor de polvo químico seco?
a) ¿Dónde se utiliza? En cualquier superficie, pero el residuo que deja es corrosivo.
b) ¿Para qué tipos de fuego son recomendables? Para fuegos clase A, B y C.
c) ¿Qué daños puede ocasionar en el organismo, si este entra en contacto con el contenido? Puede producir daños en la vista.


32. ¿Qué característica tiene el extintor de gases especiales?
a) ¿Dónde se utiliza? Espacios abiertos y cerrados, no deja residuos por lo que se puede usar sobre equipos electrónicos.
b) ¿Para qué tipos de fuego son recomendables? Para fuegos B y C.
c) ¿Por qué actualmente se está remplazando su contenido a un tipo de gas ecológico? Porque este ha llegado a contaminar.


33. ¿Qué característica tiene el extintor de polvos químicos especiales?
a) ¿Dónde se utiliza? En espacios abiertos.
b) ¿Para qué tipos de fuego son recomendables? Para clase D.
c) ¿Por qué actualmente se está remplazando su contenido a un tipo de gas ecológico? Porque la mezcla de polvo contenida dentro del extintor corresponde a una preparación especial dependiendo del metal.

34. Explica con tus propias palabras después de revisar los recursos que te comparto, el método para apagar el fuego.
Primero rompa el precinto para poder quitar el seguro. Luego dirija la boquilla a la base del fuego y accione la manija. Avanzar y retroceder siempre de frente al fuego.


35. Describe el tiempo aproximado que se descarga el extintor para apagar el fuego.

48 segundos.

martes, 16 de septiembre de 2014

Cuestionario de la NOM 026


1. ¿Cuál es el objetivo de esta norma?
  • Establecer los requerimientos en cuanto a los colores y señales de seguridad e higiene y la identificación de riesgos por fluidos conducidos en tuberías. 

2. ¿Cuál es el campo de aplicación? 
  •  Esta Norma rige en todo el territorio nacional y aplica en todos los centros de trabajo, excepto lo establecido en el apartado 2.2. 
3. ¿En dónde no aplica esta norma? 
  • no aplica en: 
  • a) La señalización para la transportación terrestre, marítima, fluvial o aérea, que sea competencia de la Secretaría de Comunicaciones y Transportes; 
  • b) La identificación de riesgos por fluidos conducidos en tuberías subterráneas u ocultas, ductos eléctricos y tuberías en centrales nucleares, y
  •  c) Las tuberías instaladas en las plantas potabilizadoras de agua, así como en las redes de distribución de las mismas, en lo referente a la aplicación del color verde de seguridad. 
4. ¿Cuáles son los colores de seguridad señalados en dicha norma? 
  • Rojo, amarillo, verde y azul. 
5. ¿Cuál es el significado de cada color? 
  • Rojo: Paro, Prohibición, Material, equipo y sistemas para combate de incendios. 
  • Amarillo: Advertencia de peligro, Delimitación de áreas, Advertencia de peligro por radiaciones ionizantes. 
  • Verde: Condición segura
  • Azul: Obligación
6. ¿Cuáles son los colores contrastantes de cada uno de los colores de seguridad?
  • Rojo: Blanco
  • Amarillo: Negro y magenta
  • Verde: Blanco
  • Azul: Blanco
7. ¿Cuáles son las formas geométricas para señales de seguridad e higiene y su significado? 
  • Prohibición: Círculo con banda circular y banda diametral oblicua a 45°
  •  Obligación: Círculo
  • Precaución: Triángulo equilátero
  • Información: Cuadrado o rectángulo
8. ¿De qué sirve el texto en una señal de seguridad?
  • Para reforzar la información que proporciona la señal 
9. ¿Cuáles son las leyendas que deben llevar los fluidos peligrosos? 
  • Tóxico, inflamable, explosivo, irritante, corrosivo, reactivo, riesgo biológico, alta temperatura, baja temperatura, alta presión. 
10. ¿Con qué norma internacional coincide esta norma? 
  • Esta Norma coincide parcialmente con la Norma Internacional siguiente: International Organization for Standardization. ISO 7010:2003 Graphical symbols-Safety colours and safety signs - Safety signs used in workplaces and public areas. 

Un mes de clases.

Bien, aquí voy a dejar un pequeño resumen de todo lo que hemos hecho en el salón de clases. Me temo que no había podido subir nada hasta ahora y tendré que ser muy concisa respecto a lo que escribiré a continuación, dado a que hablaré sobre un mes de clases más o menos. 

En la clase no. 7 vimos las maneras de usar los materiales para la filtración. 

¿Qué es una filtración? 
Pues se denomina filtración al proceso de separación de partículas sólidas de un líquido utilizando un material poroso llamado filtro. 

En la clase no. 8 la profesora nos explicó como debemos organizar el aguilucho,
También nos habló sobre como utilizar correctamente el mechero de Bunsen, sus partes y el funcionamiento de cada una de éstas. Además, tuvimos una práctica de ésto donde cada uno de los integrantes del equipo encendió por sí mismo el mechero. 

En la clase no. 9 manejamos la Fenolftaleína como indicador.
Al combinar la base, que fue la primera sustancia que se puso en la pipeta de 2ml a 0. Se le pone el ácido (apróx. 60ml) y se agita. 
Cuando la reacción esté completa la sustancia estará rosa. 
La base es la que se va a titular. Si cuando tenga rosa la sustancia y luego se agita, y la sustancia vuelve a tornarse transparente, tiene que volver a probar con paciencia hasta que permanezca el tono rosa. 
A partir de los ml que tenía y los que tenemos ahora, son los ml que utilizamos. 

En la clase no. 10 la profesora nos habló del tema de las sustancias peligrosas. 
Las sustancias peligrosas son elementos químicos y compuestos que presentan algún riesgo para la salud, para la seguridad o para el medio ambiente. Se clasifican en función de sus características físico-químicas y de toxicidad:
  • Explosivo
  • Comburente
  • Inflamable
  • Tóxico
  • Nocivo
  • Corrosivo
  • Irritante
  • Peligroso para el medio ambiente


                                                   =EDTA: ¿Qué es y cómo se llama?=


En la clase no. 11 la profesora nos enseñó otras diapositivas con el tema de Riesgos de la salud (que se actualizan cada 10 años y están en la página de la gobernación). 

En la clase no. 12 vimos el tema de Frases de peligro. Con el fin de estandarizar las descripciones de los riesgos específicos atribuidos a las sustancias y preparados peligrosos se han definido una serie de frases, llamadas Frases R y S. 
R= Describir peligros 
S= Consejos de utilización 
                                                                                                                  

En la clase no. 13 vimos el tema de Atención prehospitalaria del politraumatizado (primeros auxilios). 
Accidente: Fenómeno o hecho traumático, o morboso espontáneo. No interviene el ser humano.
Incidente: Interviene el ser humano. 

Objetivos: 
  • Auxiliar a todo aquel que necesite en forma desinteresada. 
  • Identidicar el lugar de los hechos y avisar
Precauciones: 
  1. Hacer seguro el lugar 
  2. Autoprotección
  • Pasiva= Protección personal 
  • Activa= Prácticas seguras
     3. Protección de los heridos

Evaluación
  • Valoración del conjunto
  • N° de heridos
  • Gravedad
  • Situación exacta del accidente
Avisar (cómo hacerlo...)
  • Llamar al 060, 065, 066.
  • Dando la información adecuada (quién eres, desde dónde llamas, descripción de lo ocurrido, no. de afectados y tipos de personas accidentadas en función de su edad y sexo, estado de las víctimas, lugar y dirección exacta del accidente) 
Socorrer
  • Mantener constantes los signos vitales. 

Nota: En esta clase la profesora hizo una demostración de primeros auxilios con un compañero para que supiéramos como actuar en un momento dado.